sábado, 5 de mayo de 2012

Grupo 6: Semana 3 de Mayo 2012

Portafolio: 10
Fecha:  3 de Mayo 2012
Nombre: Susana Molina Restrepo


Comunicación Educación y Cultura
Esquema de Portafolio Personal de Desempeño

Objetivo general del encuentro o de la sesión:
Identificas por medio de la película " FLOR DEL DESIERTO" que pasaba con los cambios culturales, como las personas se tienen que acostumbrar a ellos y como puedo ser un intercomunicador en un asunto tan callado como era la mutilación del clítoris en la mujer de Somalía 

Objetivo Complementario del Encuentro:
Revisar como nos fue en la evaluación pasada

Desarrollo de la Sesión

3 DE MAYO
La sesión fue iniciada con el inicio de la película " flor del desierto" Donde muestra la historia de una mujer Africana de Somalía, que vive toda clase de historias dolorosas, ya que en su niñez justo cuando tenía 13 años escapo de su hogar por que la iban a obligar a casarse, llega a Londres donde empieza a ver el cambio cultural y empieza a vivir etapas de su vida que la ponen a reflexionar sobre el tipo de tortura que les hacer vivir  haya en Somalía  ya que creen que las mujeres si nos les quitan el clítoris no son puras 

Conclusión
Para la próxima clase hacer un informe sobre la película    

 Para tener en cuenta:
  • Somalía
  • Modelo
  • Costumbres
  • Dolor
  • Lucha
  • Ganas 
  • Waris
Solución a preguntas
No tengo ninguna por ahora

Estrategias y Compromisos para mejorar 
No tengo por ahora 

Grupo 6: Semana 24 y 26 de abril del 2012

Portafolio:9
Fecha: 24 y 26 de Abril del 2012
Nombre: Susana Molina Restrepo

 Comunicación Educación Y Cultura
Esquema de Portafolio Personal de desempeño

Objetivo general del encuentro o de la sesión:
Estudiar, repasar, memorizar y tener bien claro todos los conceptos que hemos visto hasta el día de hoy en la materia

Objetivo Complementario Del Encuentro:
Tener muy claro las notas y el proceso que hemos llevado, y asegurar bien lo del trabajo final  

Desarrollo de las sesiones

24 DE ABRIL:
esta sesión fue dedicada al estudio, al repaso, a leer, a entender mejor todo que nosotros vimos, durante el año desde el primer tema ¿qué es comunicación? hasta el ultimo de las Posmodernidad, Nelidad aclaro dudas inquietudes dejando en el muro del facebook, una serie de lecturas que recopilan toda la información del año. 
26 DE ABRIL:
Día de evaluación, todo lo que vismos en el año, los talleres las lecturas, las películas, las charlas, las expicaciones se resumen a esto, 9 de la mañana entramos en filas la Docente Nelida nos reparte las evaluaciones y si bien lo recuerdo estaba nerviosa, asustada pero igual tranquila poque sabia que todo el transcurso del semestre había puesto atención, Luego la Docente nos resunio en los grupos del proyecto final, para decirnos como ibas y mostranos todas las notas  que teníamos.

Conclusión 
La próxima ves a la hora de una evaluación leer más despacio, y no dejare que los nervios me hagan equivocar

Para tener en cuenta:


Solución de preguntas he inquietudes especificas:
  • Calificaras los portafolios
  • Las notas que me faltan, no se es algo raro porque yo te he cumplido con todos los trabajos 


Estrategias y compromisos para mejorar en el proceso de aprendizaje:
Tener mejor compresión de texto 


Muchas Gracias 


martes, 24 de abril de 2012

Grupo 6: Semana 17 y 19 Abril del 2012

Portafolio: 8
Fecha: 17 y 19 de abril
Nombre: Susana Molina Restrepo

Comunicación Educación y Cultura
Esquema de portafolio personal de desempeño 

Objetivo General del encuentro o de la sesión:
Repasamos todo lo visto en las anteriores sesiones desde lo que es la comunicación, su campo de estudio hasta lo que es modernidad y posmodernidad

Objetivo complementario del encuentro
Tener bien definido las características de la comunicación, con intención de estudio para la prueba Final del curso

Desarrollo de las sesiones

17 de abril:
Para esta sesión teníamos un documento sobre comunicación. La profesora  había dejado para estudiarlo. En clase repasamos exponiendo  putos en común, conocimientos, nos retroaliementamos  de lo  que es comunicación como forma de repaso para la prueba final, entregamos los trabajos de las cartelera, hablamos sobre los textos de la sesión pasada.
19 de Abril:
En esta sesión la profesora nos tenía preparada una actividad de repaso, donde consistía en 8 bases, grupos de 6 personas,  cada base tenia una prueba, de una u otra manera recordamos todo lo visto en las antiguas sesiones ( Una forma de repaso muy lúdico)

Conclusión
 A vista de todo lo que hemos visto  en un semestre, eh tomado indicios de las importancia que juega cada uno de los temas, de la semejanza con la realidad  y de los muchos tipos de papeles que interpreta el comunicador en su campo de estudio

Para tener en cuenta
  • COMUNICACIÓN
  • ELEMENTOS QUE INTERACTUANTES EN EL PROCESO DE COMUNICACIÓN 
  • PROCESO EN ESPIRAL
  • TÉRMINOS SOCIALES
  • HECHO SOCIAL
  • INTERACCIÓN
  •  
Solución de preguntas e inquietudes especificas
Por ahora no tengo ninguna

Estrategias y compromiso para mejorar en el proceso de aprendizaje
No tengo en este momento



Muchas gracias por su atención









sábado, 14 de abril de 2012

Grupo:6 Semana 10 y 12 de Abril del 2012

Portafolio: 7
Fecha: 10 y 12 de Abril
Nombre: Susana Molina Restrepo 

Comunicación Educación y Cultura 
       Esquema de portafolio personal de desempeño 

Objetivo General del encuentro o de la sesión:
Como recordatorio tocamos el tema de  Proyecto final de clase, nos centralizamos en lo que era la  modernidad y postmodernidad .Analizar los pro y los contra de lo que es modernidad y postmodernidad, haciendonos preguntas como si estamos en la época de postmodernidad? 

Objetivo Complementario del encuentro:
Que falencias tenemos en el siglo xxl, La lectura " comunicación y cultura en el siglo xxl o la era del acceso". Donde tocamos los  problemas más influyentes  de privatización de globalización, sociedad, identidad, cultura en nuestra pleno siglo 21  entre otros.


Desarrollo de la sesión:

10 de Abril: La sesión fue iniciada con la profespra llamando a lista. Recordamos el proyecto final como meta de nuestro fin de curso, siendo más especifica y explicandonos afondo como:  
  • Hacer una consulta interna, 
  • Mirar revistas
  •  Buena redacción
  • Ortografía
  • Estilo
  •  las fichas de contenido hay que tenerlas como base del proyecto,
  •  Informantes claves,
  •  Una documentación  escrita y gráfica,
  •  Los enasayos deben ser muy bien planeados cumpliendo los parametros dados, como nos los repartiriamos con intengrantes del gráfica 
Nelida nos explico como es una de las metodologías para buscar en Internet por medio de EBSCO, nos dirigimos para la biblioteca donde allí fuimos a buscar más referencias para el trabajo final. 

12 de Abril: En esta sesión había  que leer dos textos  uno era " Modernidad y postmodernidad hacia un esclarecimiento de los conceptos"  aclaro ese texto era para  los que no cumplieron la guía anterior de trabajo, realizándolo  también para este con la guía de trabajo. El otro texto era un documento de  Internet llamado  " comunicación y cultura en el siglo xxl o la era del acceso", El primer momento de la sesión se encamino hacía preparar un pequeño discurso o exposición sobre el tema de Mordernidad y Postmodernidad y otros compañeros leyeron un texto que tenia que ver con el tema, todo esto influyo a una discusión de saberes donde todos expusimos las ideas iniciales del texto.

La otra parte de la sesión nos llevo a jugar con creatividad, La docente nos dio unos papelitos donde exponían ideas iniciales del texto " comunicación y cultura en el siglo xxl o la era del acceso" nosotros teníamos que darle nuestro toque gráfico del lo que entendiéramos de los papelitos para la próxima clase hay que exponerlos 

Conclusión

  • Lo posmoderno aparece como una especie de cultura neorromántica,Lo sentimental sobre sale sobre lo racional
  • Sur America Un subcontinen mezclado por lo que no es modernidad y porque si es modernidad 

  • Posmoderno no ha sido muy conceptualizado y estudiado

  • Postmoderno y moderno son cosas totalmente diferentes, donde llegan a tener relación

  • Los postmodernos sale en lo arquitectónico en la época de los 50 en el siglo 20, donde se ve marcado la mezcla de tendencias, momentos históricos donde llega a dar un aspecto de irreal
  • Lyotar en 1980 hablo por primera vez de ese concepto posmoderno, atribuyéndolo a las artes plásticas

  • Se creía que con la llegada del posmodernismo el modernismo había muerto, porque todavía se piensa en la readecuación de las tecnologías 

  • El propósito de la modernidad es la razón calculadora, sujeto puesto al dominio, modernidad hegermónica 
  • Lo postmoderno no pretende ir hacia el pasado si no una disolución irónica a este
  • En la modernidad  se empezaba a ver un incremento en toda la parte de la tecnología como negocio de comercialización, enfrentando un mundo cada vez más realizado. Donde ya no se veía una razón neutral, con esta aparece una nueva filosofía existencialista, donde lleva a la conciencia infeliz, el modernismo finaliza como época cuando se implementa el capitalismo como tal.

Para tener encuenta
  • Modernidad
  • Postmodernidad
  • subjetivo 
  • objetivo
  • proyecto final
  • EBSCO
  • Épocas
  • Estudios
  • Globalización
  • Identidad


Solución de pregunta e inquietudes especificas:
La evaluación, indícanos mejor, que podemos estudiar más concreta mente

   
ESTRATEGIAS Y COMPROMISOS PARA MEJORAR EN ALGUN ASPECTO EL PROCESO DE APRENDIZAJE :

Más escucha por mi parte

Gracias por su atención 















martes, 3 de abril de 2012

Grupo:6 Semana 27 y 29 de Marzo 2012

Portafolio: #6
Fecha: 27 y 29 de Marzo del 2012
Nombre: Susana Molina Restrepo


                    Comunicación Educación y Cultura
  Esquema de portafolio personal de desempeño


Tema general de encuentro o de la sesión:
Abarcarmos más amplio el tema de multiculturalidad e interculturalidad como interculturalidad, conocimientos  de la comunicación a la cultura estudiando el campo latino, todos tiene cultura ¿quienes pueden desarrollarla?


Objetivos generales del encuentro: 
Reconocer desde mi campo de estudio, como ser intermediario, como contribuir a la mejor comunicación siendo cociente de que somos culturas diferentes por ende debemos conocernos, desarrollar nuestras ideas promoviendo campos como la interculturalidad y estudiando al ser en la comunicación plena.

Desarrollo de la sesión


1 sesión 27 de Marzo: Esta sesión la iniciamos con una pequeña evaluación, gracias a que nosotros mismo no queriamos escuchar  a la docente, luego la docente nos recordó lo de la clase anterior el tema de interculturalidad, y multiculturalidad dándonos características especificas   para un mejor entendimiento, también estuvimos dando acotaciones nosotros lo estudiantes sobre este tema, enriqueciendo nuestros conocimientos, antes de terminar la clase la docente Nelida nos propuso que nos hiciéramos en los grupos de trabajo final, para concordar las ultimas ideas y para entregar algo más exacto de lo que es el proyecto de Final de clase  así comentamos nuestras ideas y concordamos que es lo mejor para nuestro proyecto acompañados de la docente.


2 SESIÓN 29 DE MARZO: La sesión la inicio la profesora reuniéndonos en los grupos de las lecturas correspondientes, por ejemplo a mi me toco "Interculturalidad e hibridación Latina" primero la profesora reviso  La Guía de lectura, Luego sacamos 4 representantes a que expusieran nuestro argumentos a base de la lectura...


Conclusión: Fue una semana, de entero trabajo donde vimos que la interculturalidad es un campo que poco a poco va teniendo mucha fuerza, también es complicado de estudiar porque abarca tener una mente muy abierta a todas las culturas entenderlas y poder desarrollar el propósito general de este .


Para tener en cuenta:

  • Descolonialidad
  • educación 
  • Relación
  • Hibridación 
  • Desarrollo
  • Interculturalidad
Soluciones de preguntas e inquietudes especificas:

Por ahora no tengo ninguna


Estrategias y compromisos para mejorar en algunos aspectos del proceso de aprendizaje

Siento que el grupo aveces le falta escucha, por mi parte estare muy pendiente de las clases, y cuando se requiera silencio lo are como es debido

Muchas gracias 



domingo, 25 de marzo de 2012

Grupo:6 Semana 20 y 22 de Marzo 2012

Grupo 6: Semana 20 y 22 de Marzo 2012


Portafolio: 5#
Fecha: 20 y 22 de Marzo
Nombre: Susana Molina Restrepo


          Comunicación, Educación y Cultura 
  Esquema de portafolio personal de desempeño


Tema general de encuentro o de la sesión:
Hecho social , Multiculturalidad, Pluriculturalidad, Interculturalidad


Objetivo complementario del encuentro:
Reconocer el comportamiento personal de un individuo como parte de un colectivo social, donde se encuentran marcadas los fenómenos culturales, siendo un patrón universal. Dándonos así un eje de, un estatus, una gran diferencia ante los otros.

Desarrollo de la sesión:


1 sesión, 20 de Marzo: Esta sesión, no pudo asistir la Docente, ya que teníamos una charla con los de bienestar universitario, donde realizamos unas actividades, de palabras, y luego una encuestan. Como se termino más rápido, la Docente Nelyna nos puso a que investigáramos más sobre el proyecto final y realizáramos un tipo de ficha técnica, continuamente nos dejo un documento para la clase del 22 de marzo

2 sesión, 22 de Marzo: Iniciamos la sesión en mesa redonda tocando el tema de  la película Ágora, expresamos una pequeña síntesis de esta, luego discutimos como era la cultura de este tiempo tomándolo desde la mirada de la película,  que pasaban con las clases altas, bajas, esclavos, estudios, religiones. como jugaba el papel de la mujer, como se comunicaban entre si en ese tiempo etc. Alas 10 de mañana nos trasladamos para el salón 406, donde la docente Nelyda nos introduce al tema de hechos sociales que deviamos que leer para esta misma clase, ella no explica por medio de un vídeo vid todo lo referente a multiculturalidad, pluriculturalidad, interculturalidad, explicándonos los patrones mundiales de lo que la cultura en general, que es y que no es un hecho social, como interviene con el individuo. También vimos lo que era la transculturalidad, etnocentrismo y relativismo cultural, dadonos estas definiciones que es bueno que es malo para la sociedad y como podemos aportarlo desde la profesión de comunicador Social.

Conclusión: 
Una sociedad deja de ser sociedad cuando no tiene individuos, un individuo deja de ser individuo cuando no tiene una  sociedad, lo que quiero decir con esto es que por más que nos sintamos únicos y auto suficientes siempre va a ver un pasado un presente y un futuro sin un individuo, cuando llegas aquí al mundo todo esta ya, tu solo vas a formar parte de ese proceso, las  costumbres de tu hogar, cuidad, nación, mundo,es lo que te hace parte de este mismo, puedes tomar caminos diferentes pero siempre en el  inconsciente tendrás algo de donde vienes. El ser humano siempre va tener que pedir ayuda por que no hay forma de que se sostenga solo. De aquí salen sociedad de esas sociedades salen culturas de esas culturas salen subculturas y todo se va creciendo, por es la importancia del estudio de la interculturaliad por que hay que tener mucho respeto por las personas diferentes ami.

Para tener en cuenta:
  • Hecho social
  • Interculturaliad
  • Pluriculturaliad
  • Multiculturalidad
  • Identidad cultural
  • Cohesión
  • Sociedad
  • Relaciones 
  • Comunicación
Soluciones de preguntas e inquietudes especificas:
Tener un poco más claro del proyecto final de clase, por favor

Estrategias y compromisos  para mejorar en algunos aspectos del proceso de aprendizaje:
Que nos colabores y nos acompañes más con el proyecto final

Muchas Gracias 


domingo, 18 de marzo de 2012

Grupo 6:Semana 13 y 15 de Marzo del 2012

Portafolio:#4              
Fecha:13 y 15 de marzo 
Nombre:Susana Molina Restrepo
         
            Comunicación Educación  y Cultura 
  Esquema de portafolio personal de desempeño

Tema general del encuentro o de la sesión:
Cultura como base esencial de la comunicación


Objetivo general del encuentro:Identificar las características principales de la cultura conociendo sus niveles su universalidad y lo más esencial.

Objetivo complementario del encuentro: Tener presente la cultura como algo que hace parte de nosotros, de nuestra individualidad y de nuestra colectividad, de nuestra interacción con el otro llegando ser parte fundamental de la comunicación y del entendimiento de esta.

Desarrollo de la sesión: 


13 de Marzo: La clase inicia con la socialización del texto  "Algunas reflexiones en torno al concepto de cultura", Hablamos de los significados de las expresiones con sentido común llevándonos a  un cultura. Donde proviene la palabra cultura, Cultivo.Hablamos de unos antropólogos  como Edward Tylor, Franz Boas, Ward Goodenoungh, entre otros donde nos dan en breves palabras lo que puede significar la cultura. Todo esto fue hecho por la profesora en  unas presentaciones en Vídeo vin. Finalizamos la clase la profesora nos indico sacar un documento y que para la próxima veríamos una película.


15 de Marzo: Esta sesión fue iniciada en el salón 404, ya que vimos una película llamada "El agóra", la clase fue una explicación magistral de todo lo que componía la cultura y como se influenciaba con la comunicación siendo temas como Niveles de cultura, Cultura popular, Subcultura y Contracultura, características universales de estas, procesos físicos y psicológicos en la cultura, con sus aspectos fundamentales. Donde logramos entender que la cultura es la acción, pensamientos, costumbres, etc. Teniendo que ver con los factores como la salud, el medio donde vives, la familia, lo popular versus lo contrario, la reproducción entre tantos.
Luego vimos la película donde se veía una problemática fuerte de las edades antiguas donde jugaba la cultura, como la religión, el machismo, la opresión, las creencias, las clases altas encima de las clases bajas, la opinión que tenia la mujer entre tantas cosas.

Conclusión: Las actividades de las 2 sesiones me hicieron entender los muchos significados que tiene la  palabra "cultura", como me influencia en mi vida. La película me pareció muy interesante por que transporto en un época donde era muy diferente, creo que por medio de esta  me quedo más claro el concepto de Cultura. Me hizo entender que no soy original aunque lo quiera ser, siempre estare contaminada por la sociedad, cultos, religiones o ideologías.

Para tener en cuenta:

  • Cultura
  • simbólico
  • sociedad
  • identidad
Solución de preguntas he inquietudes especificas
Quisiera que me ayudaras a conseguir la experiencia más adecuada para el trabajo final  

ESTRATEGIAS Y COMPROMISOS PARA MEJORAR EN ALGUN ASPECTO EL PROCESO DE APRENDIZAJE :
Por el momento no tengo ninguna


Muchas gracias por su atención